Программа образования и воспитания

 
 

Основная программа, по которой мы обучаем наших воспитанников - "Программа воспитания и обучения в детском саду" под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. Эта программа является государственным документом, который подготовлен с учетом новейших достижений современной науки и практики отечественного дошкольного образования и представляет собой современную вариативную программу, в которой комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения и развития ребенка от рождения до 7 лет.
В программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и раскрывающая его индивидуальные особенности. Программа строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания ребенка.
Главный критерий отбора программного материала - его воспитательная ценность, высокий художественный уровень используемых произведений культуры (классической, как отечественной, так и зарубежной), возможность развития всесторонних способностей ребенка на каждом этапе дошкольного детства.
Ведущие цели программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
 
Мы также используем парциальные программы:

 Рылеева Е.В. «Открой себя»;

 «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»;

 «Театр – творчество – дети»;

 Куцакова Л.В. «Москвичок»;

 Николаева С.Н. «Юный эколог»;

  Рыжова Н.А. «Наш дом – природа»;

 Козлова С. А. «Я – человек»; 

 Князева О.Л., Стёркина Р.Б. «Я, ты, мы».

 

 

Наши педагоги применяют методики и технологии обучения и воспитания:

 "Физическая культура дошкольникам" (автор Л.Д. Глазырина)

 "Ознакомление дошкольников с окружающим" (автор Н.В. Алешина)

 "Развитие речи дошкоьника в детском саду" (автор О.С. Ушакова)

 "Математика в детском саду" (автор В.П. Новикова)

 "Нравственное воспитание в детском саду" с детьми 2-7 лет (авторы В.И. Петрова, Т.Д. Стульник)

 "Изобразительная деятельность в детском саду" с детьми 2-7 лет (автор Т.С. Комарова)

 "Музыкальное воспитание в детском саду" с детьми 2-7 лет (автор М.Б. Зацепина)

 "Трудовое воспитание в детском саду" с детьми 2-7 лет (авторы Т.С. Комарова, Л.В. Куцакова, Л.Ю. Павлова)

 "Культурно-досуговая деятельность в детском саду" с детьми 2-7 лет (автор М.Б. Зацепина)

 "Твоя безопасность: как вести себя дома и на улице" (автор К.Ю. Белая)

 

Первостепенной задачей является – задача жизни и здоровье детей, поэтому коллектив уделяет большое внимание формированию у детей знаний и умений по физической культуре:

 приобщение ребенка к здоровому образу жизни;

 разнообразные подходы в профилактической и оздоровительной работе;

 формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью;

 работа с семьей по охране и укреплению здоровья,

 формирование у дошкольников понимания целостности человеческого организма;

 взаимосвязь образа жизни и здоровья человека.

 

При подготовке детей к школе мы ориентируемся на требования школ с повышенным уровнем образования. Учебно–воспитательный процесс строится таким образом, чтобы выпускники детского сада поступили в школу с высоким уровнем мотивационной и интеллектуальной готовности к школе.

Мы учим детей:

- чтению;

- логическому мышлению;

- умению работать в рабочих тетрадях.

 

Выполнение программы по подготовке детей к обучению в школе соответствует высокому уровню - 92%. В подготовительных к школе группах работают педагоги с высоким уровнем квалификации, имеющие высшее образование. Из года в год от 84% до 92% выпускников д/с успешно поступают в школы с углубленным изучением предметов.